苗莉首先從初為教師的忐忑、身為教師的尷尬、教師角色的轉(zhuǎn)變、教師面臨新的問題四個(gè)方面講述了青年教師面臨的挑戰(zhàn)和困惑;接著從教育工作者應(yīng)該做什么?如何做?為誰做?三個(gè)角度闡明了教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”;最后通過教育教學(xué)成果轉(zhuǎn)化案例號(hào)召全體教師要立大先生之志、育有為青年,要自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,做人民滿意的教師。

講座后,朱巖傳達(dá)了《教育部師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)部署會(huì)議精神》。她強(qiáng)調(diào),全體教師要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)守立德樹人的初心和使命,增強(qiáng)為黨育人、為國育才的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
文字/陳頔 圖片/張藝懷
編輯/張珂嘉
審核/張珂嘉、唐曉宇、牟光慶
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