
“Let life be beautiful like summer flowers”——這是泰戈?duì)柕囊痪湓姡1蛔g為“生如夏花”。在大連工業(yè)大學(xué)的講臺(tái)上,也綻放著一朵夏花,三十多年來,歷久彌新。她就是夏英老師。正如她的名字,每當(dāng)走入課堂,便仿佛夏日里盛開的花朵,熱情、絢麗、優(yōu)雅,給人以愉悅和鼓舞,夏英教授的笑容成為許多學(xué)子畢業(yè)后對(duì)母校難以忘懷的記憶之一。她的課堂為何如此充滿魅力?與她三十多年來潛心教學(xué)、努力工作分不開。
——題記
三尺講臺(tái)寫春秋1989年留校工作至今,夏英教授已從教34年。常常有人問她,為什么你總是那樣勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真?她總是深情的回答:“那是因?yàn)槲疑钌畹貝壑业倪@份教師職業(yè)!痹谙挠⒀劾铮處煿ぷ麟m然平凡,但卻光榮;教師工作雖然艱辛,但卻偉大。因?yàn)樗耐兄Ъ胰f戶的期望,更承載著國家的希望、民族的未來!帶著這一神圣使命,夏英將真情、真心、真誠貫穿教書育人全過程。夏英在課堂上,永遠(yuǎn)精神飽滿,富有激情!拔覑圻@里,愛我的學(xué)生們,看到他們渴望知識(shí)的雙眼在獲得滿足后閃現(xiàn)出快樂的光輝,我會(huì)充滿成就感!

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié),夏英對(duì)所講課程進(jìn)行逐一反思,把自己所上的大部分課程進(jìn)行了教學(xué)錄像,以供本人和同事分析、總結(jié)。她說“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生不愛聽了,就要好好反思自己的課是不是出了什么問題。”如果是學(xué)生的問題,便以愛心和耐心提供疏導(dǎo)和幫助;如果覺得是自己的問題,則會(huì)認(rèn)真重組、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,做出及時(shí)的調(diào)整。
為了始終保持課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力,她將各教學(xué)環(huán)節(jié)合理穿插,并將社會(huì)熱點(diǎn)與課程知識(shí)適時(shí)結(jié)合。為了防止學(xué)生視覺疲勞,夏英制作課件精益求精,從色彩搭配到板塊設(shè)計(jì),每一頁她都反復(fù)琢磨。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)哪部分課件不感興趣,下課之后她會(huì)馬上調(diào)整、更新,以力求在教學(xué)過程中讓學(xué)生看到的每一張PPT都具有吸引力。
特別是在疫情期間,夏英不顧自己嚴(yán)重的眼睛疾病,認(rèn)真分析線上教學(xué)的利弊。雖然執(zhí)教30多年,每門課程的教學(xué)內(nèi)容已熟記于心。但開展線上教學(xué),她像準(zhǔn)備一門新課那樣,將所有的教學(xué)材料進(jìn)行了重新整理、完善,以期盡可能的根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的規(guī)律開展線上教學(xué)。每次錄屏之后,反復(fù)播放,檢查有無口誤、有無多余的話、多余的停頓、PPT與語音配合是否同步等每個(gè)細(xì)節(jié),一旦發(fā)現(xiàn)問題就立馬重新錄制。
為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,深化教學(xué)改革,近年來承擔(dān)省級(jí)、校級(jí)教改項(xiàng)目12項(xiàng),參加教育部、省級(jí)、校級(jí)教改項(xiàng)目11項(xiàng),建設(shè)省一流課程、校一流課程、思政示范課程、精品課程以及通識(shí)選修核心課程各1門,參加省級(jí)精品資源共享課建設(shè)1門。以第一作者和主要作者發(fā)表教學(xué)研究論文20多篇,獲得校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng),作為主要成員獲得省級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng),“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)紡織高等教育教學(xué)成果一、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng),校級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng),主編和參編了《硬聚氯乙烯改性與加工》《高分子材料成型工程》《高分子實(shí)驗(yàn)教程》《塑料助劑》等教材。2013年制作的《塑料成型工學(xué)》多媒體課件榮獲遼寧省教育軟件大賽三等獎(jiǎng)。所授3門課程獲得了“教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。2013年錄制的《中空吹塑的分類》微課,榮獲了首屆教育部全國高校微課教學(xué)比賽省二等獎(jiǎng)、校一等獎(jiǎng)。2018年《聚合物材料學(xué)》獲評(píng)校級(jí)精品課,2020年《塑料成型工藝學(xué)》獲評(píng)校級(jí)一流課程及校級(jí)思政示范課程,2022年《塑料成型工藝學(xué)》獲評(píng)省級(jí)一流課程。
截至目前,夏英歷年的學(xué)生評(píng)教成績(jī)都在學(xué)校名列前茅,獲得了近60項(xiàng)校級(jí)以上榮譽(yù)。其中,2012年、2015年連續(xù)兩屆獲得校級(jí)“教學(xué)名師”,2017年當(dāng)選遼寧省教學(xué)名師,2018年榮獲遼寧省高!靶@先鋒示范崗”黨員稱號(hào),2019年榮獲遼寧省高等學(xué)!皟(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào),2019年獲評(píng)遼寧省“興遼英才計(jì)劃”教學(xué)名師,2021年獲評(píng)遼寧省“最美教師”,同年獲評(píng)大連工業(yè)大學(xué)“立德樹人”標(biāo)兵。2022年被學(xué)校推薦參評(píng)全國“最美教師”,2023年被省教育廳推薦參評(píng)“國家級(jí)教學(xué)名師”。
春風(fēng)化雨育桃李
常常有人問她,為什么你的臉上總是洋溢著幸福的笑容、青春的氣息?她總是自豪的回答:那是因?yàn)槲視r(shí)時(shí)能感受到學(xué)生們對(duì)我的愛戴、對(duì)我的尊敬、對(duì)我的關(guān)心。這就是我容顏漸老,心卻青春的秘訣所在。”在學(xué)生眼中,夏英老師是“一個(gè)熱愛教學(xué)的教師,一個(gè)關(guān)懷備至的長(zhǎng)輩,一個(gè)善于傾聽的友人”。
2020年11月我校高分子專業(yè)工程認(rèn)證,當(dāng)進(jìn)校專家約談夏英時(shí),熱情而好奇的問到:“你就是夏老師?終于見到本人了,我們?cè)谠L談畢業(yè)生時(shí),很多學(xué)生提到了你,且贊不絕口。所以今天想和你探討一個(gè)問題:你是如何做到讓畢業(yè)多年的學(xué)生念念不忘,都說你好的?”
夏英老師的課堂,無須點(diǎn)名卻始終滿滿,還有不少慕名而來的旁聽生。偶爾有學(xué)生遲到,夏英老師從不疾聲厲色地批評(píng),她有一個(gè)原則:任何時(shí)候不讓學(xué)生感到難堪。夏英老師的課堂時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了四十五分鐘。每節(jié)課夏英都會(huì)提前十分鐘到達(dá)教室,跟同學(xué)們交流,學(xué)生們還經(jīng)常在課后找到她,傾訴他們的種種困擾:專業(yè)困惑、家庭變故、情感問題、考研就業(yè)、出國學(xué)習(xí)等不一而足,無論她多忙,都會(huì)放下手頭的工作,耐心傾聽,認(rèn)真答疑、解惑、排憂、引領(lǐng),有時(shí)還會(huì)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)共同解決問題。不僅如此,夏英對(duì)待沒教過的學(xué)生、陌生的學(xué)生也是關(guān)愛有加。在校園里遇到生病、身體不適、行動(dòng)不便的學(xué)生時(shí),她總會(huì)主動(dòng)給予幫助。以心換心,夏英投入的愛與精力換來了學(xué)生們視之為友、為親的情感回饋。
疫情期間,每次線上學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)放后,她都會(huì)及時(shí)從學(xué)生那兒了解情況,及時(shí)修正、調(diào)整。當(dāng)?shù)弥承⿲W(xué)生因家里沒有電腦,手機(jī)流量不足,網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好,難以完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),夏英馬上為其提供個(gè)性化服務(wù),通過QQ、微信、郵件、電話等多種形式與之保持聯(lián)系,交流溝通,排憂解難,以確保學(xué)生能夠順利完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),向?qū)W生們傳遞這樣一種思想,那就是雖然我們不能像白衣天使那樣冒著生命危險(xiǎn)奔赴第一線,不能像無數(shù)“逆行”者那樣到疫區(qū)貢獻(xiàn)力量,但我們師生可以以自己的方式,堅(jiān)守好教與學(xué)這塊陣地,努力做到停課不停教、停課不停學(xué)。通過自身及身邊教師忘我工作、辛勤付出的敬業(yè)精神感動(dòng)和鼓舞學(xué)生,達(dá)到了寄情于教,以情促學(xué)的教學(xué)效果。在一次青年教師座談會(huì)上,夏英深有體會(huì)地說:當(dāng)我們帶著一切以學(xué)生為重,一切服務(wù)于學(xué)生的感情來建課、備課、授課、輔導(dǎo)時(shí),學(xué)生是能體會(huì)到的,他們會(huì)被老師的勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、辛勤付出所感動(dòng)和鼓舞。
2018年10月5日,夏英的母親突發(fā)疾病去世。為了不給學(xué)生帶來調(diào)課、串課的麻煩,在母親出殯后強(qiáng)忍悲痛趕回了學(xué)校。當(dāng)她如期走進(jìn)教室時(shí),早早等候她的學(xué)生們圍攏了過來,沒有過多的語言,只有一雙雙關(guān)切的目光和一聲聲輕輕的問候。那一階段的課,學(xué)生們表現(xiàn)得出奇的乖巧,出奇的配合。他們就是想表現(xiàn)得好一點(diǎn),學(xué)得好一點(diǎn),讓老師開心……
2020年10月夏英做了乳腺腫瘤切除手術(shù),術(shù)后未愈的她為了不耽誤教學(xué)進(jìn)程,不顧醫(yī)生的囑咐提前返回了課堂,學(xué)生們看到因刀口疼痛無法板書的老師,一個(gè)勁兒的說,“老師,我們聽懂了,明白了,您歇歇!
2023年4月夏英不小心左腿肌肉和筋拉傷、腓骨微裂,醫(yī)生建議臥床休息,但她第二天就一瘸一拐的來到了教室,學(xué)生們見狀,都建議老師改成線上授課,或坐著講課,可她為了保證教學(xué)效果,堅(jiān)持站立著講完了2堂課。剛一下課她就接到了因感冒向她請(qǐng)假的學(xué)生電話,請(qǐng)假學(xué)生說:“跟您的傷病相比,沒來上課我感到非常慚愧!本瓦@樣,夏英沒有因傷病耽誤學(xué)生的一節(jié)理論課、一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
親切友善,體現(xiàn)了夏英“慈母”的一面,但治學(xué)上一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,又反映了夏英嚴(yán)厲的一面。學(xué)生們對(duì)她,既愛,且敬!霸趯W(xué)業(yè)上不能對(duì)付,你們可以不會(huì),但不能糊弄,不能造假。”曾經(jīng)有一名學(xué)生抄襲畢業(yè)設(shè)計(jì),夏英堅(jiān)決不予通融,要求其必須親自完成,最終作出了令其延期畢業(yè)的決定。后來這名同學(xué)終于認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,夏英不計(jì)前嫌,耐心指導(dǎo),終于使其保質(zhì)保量、獨(dú)立地完成了所有畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)。正如夏英所說,“我不僅要教他們知識(shí),更要教他們做人!
不僅如此,夏英非常注重產(chǎn)教融合,知行合一,授人予漁。隨時(shí)將科研課題、生產(chǎn)實(shí)踐與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,探索新的教學(xué)手段,指導(dǎo)國家省校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目30余項(xiàng),多個(gè)項(xiàng)目在競(jìng)賽中獲得突出成績(jī),其本人也獲得了省“挑戰(zhàn)杯”優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫科研論文、技術(shù)專利,發(fā)表科研論文80余篇,獲得國家授權(quán)發(fā)明專利11項(xiàng)。
作為教師代表,夏英多次在學(xué)生入學(xué)教育、畢業(yè)典禮上寄語學(xué)生切勿虛度光陰,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)劃好自己的人生未來,確立好自己的奮斗目標(biāo)。要志存高遠(yuǎn),勤奮學(xué)習(xí),堅(jiān)持自律,成為家之驕傲、校之英才、國之棟梁!

學(xué)生對(duì)她的喜愛令她感動(dòng)和欣慰,而同行對(duì)她的認(rèn)可更令她鼓舞。2012年5月,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師的推薦,夏英為全校進(jìn)行了觀摩課教學(xué),成為工業(yè)大學(xué)第一位面向全校教師開展教學(xué)觀摩課的教師。首次觀摩課之后,她收到了56位教師、90多頁、6萬5千多字的觀摩評(píng)價(jià)。時(shí)任教務(wù)處副處長(zhǎng)的谷秀梅老師對(duì)她說:“夏老師,太難得了,你的觀摩課得到了全場(chǎng)老師一致的認(rèn)可、肯定和贊揚(yáng),連我看著都激動(dòng)了,夠你幸福一輩子的。”這是她人生當(dāng)中收到的最寶貴、最無價(jià)的禮物!
自2012年起,除了在本學(xué)院定期進(jìn)行教學(xué)觀摩課與經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)之外,夏英已進(jìn)行了近30次面向全校的教學(xué)觀摩課,參加的教師人數(shù)累計(jì)數(shù)千人次,收到的觀摩課體會(huì)數(shù)百篇。


學(xué)高為師,德高為范。夏英積極響應(yīng)黨的號(hào)召,將“三全育人”理念貫穿教學(xué)始終,積極投身專業(yè)思政、課程思政教學(xué)改革。以自身扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度率先垂范、以身作則,贏得了廣大教師的認(rèn)可。她率先在本專業(yè)開展了專業(yè)思政與課程思政,并結(jié)合自己所講授的《塑料成型工藝學(xué)》《聚合物材料學(xué)》《塑料制品廠設(shè)計(jì)概論》等課程,向同行介紹如何挖掘思政元素,如何設(shè)計(jì)思政教學(xué)案例,如何潤(rùn)物無聲地開展課程思政改革,受到了參會(huì)人員的一致好評(píng)。



為了能與大家共同提高教學(xué)水平,夏英老師多次與青年教師一同走進(jìn)名師課堂、一同聆聽校內(nèi)外專家名師的經(jīng)驗(yàn)交流、一同參加“青年教師教學(xué)方法”專題培訓(xùn)、一同欣賞名校教師的課堂視頻……通過相互之間的“講、聽、評(píng)”教學(xué)交流,共同探討教學(xué)改革,共同尋求進(jìn)步。與青年教師一起編寫的教學(xué)課件榮獲遼寧省教育軟件大賽三等獎(jiǎng),與青年教師共同撰寫的教研論文榮獲遼寧省高等教育年會(huì)論文一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1篇。



只要鮮花盛開,心中就是溫暖的盛夏。夏英老師以她的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求真、求善,為學(xué)校的三尺講臺(tái)布下了不會(huì)凋謝的芬芳和色彩。
編輯/崔常琪
審核/崔常琪、劉海麗、高麗華
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