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　　　一、學校情況　　
　　（一）學校概況　　
　　大連工業(yè)大學創(chuàng)建于1958年，是我國最早建立的4所輕工業(yè)院校之一，原隸屬輕工業(yè)部，1998年轉制為中央與地方共建、遼寧省管理為主的體制。2007年3月經教育部批準，學校由大連輕工業(yè)學院更名為大連工業(yè)大學。經過60多年發(fā)展，學校逐漸成為以工為主，工、理、藝、文、管、經六大學科門類協(xié)調發(fā)展，以培養(yǎng)輕工、紡織、食品、藝術等專業(yè)人才為辦學特色的高等學府。學�，F(xiàn)有食品科學與工程、輕工技術與工程、紡織科學與工程3個博士學位授權一級學科，食品科學與工程、輕工技術與工程2個博士后科研流動站，14個碩士學位授權一級學科，8個碩士專業(yè)學位授權類別；學校入選遼寧省首批“雙一流”重點建設高校，食品科學與工程、輕工技術與工程、紡織科學與工程3個一級學科入選遼寧省高校一流學科重點建設學科；設有15個學院（部），45個在招本科專業(yè)，有4個國家特色專業(yè)建設點，11個國家級一流專業(yè)建設點，1個國家級“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，7個教育部“卓越計劃”試點專業(yè)，13個省級一流專業(yè)建設點，29個遼寧省一流本科教育示范專業(yè)，7個遼寧省特色專業(yè)，4個遼寧省優(yōu)勢特色專業(yè)，5個遼寧省轉型示范專業(yè)，2個遼寧省重點支持專業(yè)，4個遼寧省綜合改革試點專業(yè)，5個遼寧省工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)，5個遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)�，F(xiàn)有在校全日制本科學生14000余人，研究生3300余人，外國留學生500余人。學校現(xiàn)有專任教師869人，其中教授、副教授511余人，博士生導師73人、碩士生導師945人。學校擁有中國工程院院士1人、榮獲第六屆全國杰出專業(yè)技術人才榮譽稱號1人，各類國家級人才稱號6人，獲評國家杰出青年科學基金2人，優(yōu)秀青年科學基金2人，享受國務院政府特殊津貼專家26人，中國科協(xié)“青年人才托舉工程”1人；入選“興遼英才計劃”等省級人才項目近百人；遼寧省普通高等學校專業(yè)帶頭人5人，遼寧省教學名師20人。有國家級、省級精品課程和一流課程100余門，國家級精品教材1部，省級精品教材獎9部，省級教材建設獎優(yōu)秀教材8部。有國家級教學團隊1個，國家級“黃大年式”教師團隊1個，省級教學團隊5個，省級“黃大年式”教師團隊2個，省高校創(chuàng)新團隊4個。
　　（二）學校繼續(xù)教育總體規(guī)劃與辦學定位　　
　　學校高度重視繼續(xù)教育工作，《大連工業(yè)大學章程》在第三章第四十二條規(guī)定，學�！案鶕�經濟社會發(fā)展需要開展多種形式的學歷和非學歷教育”；在第七章第七十二條規(guī)定,“學校鼓勵繼續(xù)教育機構利用現(xiàn)代化教育手段和市場辦學機制，適度開展高等學歷和非學歷教育，為建設學習型社會、構建終身學習教育體系提供支撐和服務�！痹趯W校“十四五”規(guī)劃提出繼續(xù)教育穩(wěn)步發(fā)展。
　　（三）學校繼續(xù)教育辦學體制與管理機制　　
　　繼續(xù)教育學院作為學校直屬二級教學單位，內設成人教育部和培訓部，負責組織實施高等學歷繼續(xù)教育工作，并積極發(fā)展非學歷教育工作。在成人學歷繼續(xù)教育方面，學院負責招生、教學管理、教學監(jiān)督與檢查、學籍管理、學生畢業(yè)等常規(guī)性管理工作，同時負責選聘任課教師落實教學任務，組織命題、考試及成績登錄各項工作；各項管理規(guī)章制度完備。學院還承擔遼寧省高等教育自學考試環(huán)境設計（專升本）、視覺傳達設計（專升本）兩個專業(yè)統(tǒng)考課程命題及實踐課程考核考務工作。學校非學歷教育由教務處歸口管理，實施管辦分離，強化公益屬性，堅持依法依規(guī)辦學。
　　 　　二、專業(yè)設置　　
　　 （一）學歷繼續(xù)教育專業(yè)設置情況　　
　　學校高等學歷成人教育2022年招生專業(yè)28個，其中高起專招生專業(yè)為5個，專升本招生專業(yè)18個，高起本招生專業(yè)5個。招生專業(yè)涵蓋工學、管理學、藝術學三大類。其中，服裝設計與工程、視覺傳達設計、環(huán)境設計、食品科學與工程、食品質量與安全是我校特色專業(yè)。學校是遼寧省高等教育自學考試環(huán)境設計（專升本）、視覺傳達設計（專升本）兩個專業(yè)主考單位。
　　　（二）學歷繼續(xù)教育專業(yè)調整情況　　
　　2022年，學院結合自身發(fā)展情況，圍繞學校的辦學定位和辦學特色，并嚴格按照教育部文件要求，根據全日制開設的專業(yè)和近年成人教育招生情況，重新進行了專業(yè)布局，高起本招生專業(yè)由2021年的8個調整為5個。
　　　（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與調整情況　　
　　學院依托全日制專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的設置情況，結合成人教育特點及網絡課程資源的實際情況，嚴格按照《普通高等學校學歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方案編制工作指南》的要求，對學歷繼續(xù)教育原有人才培養(yǎng)方案和教學計劃進行修訂。
　　三、人才培養(yǎng)　　
　　 （一）學歷繼續(xù)教育情況　　
　　1.成人高等教育總體規(guī)模
　　2022年學校成人高等教育在校生6133人，畢業(yè)人數2595人。2022年學校成人高等教育共計招生2979人。其中高起專1238人，專升本1510人，高起本231人。
　　 　　
　　

表1 招生專業(yè)及錄取人數統(tǒng)計表
專業(yè)名稱	層次	學習形式	錄取人數（人）
機械電子工程	高起本	函授	45
計算機科學與技術	高起本	函授	70
人力資源管理	高起本	函授	108
視覺傳達設計	高起本	業(yè)余	6
無機非金屬材料工程	高起本	函授	2
工商企業(yè)管理	高起專	函授	705
環(huán)境藝術設計	高起專	業(yè)余	36
機電一體化技術	高起專	業(yè)余	207
機械設計與制造	高起專	業(yè)余	178
大數據技術	高起專	函授	112
電子信息工程	專升本	函授	16
服裝設計與工程	專升本	函授	5
工商管理	專升本	函授	318
化學工程與工藝	專升本	函授	59
環(huán)境工程	專升本	函授	52
環(huán)境設計	專升本	業(yè)余	19
機械電子工程	專升本	函授	88
機械工程	專升本	函授	137
計算機科學與技術	專升本	函授	253
人力資源管理	專升本	函授	278
自動化	專升本	函授	38
生物工程	專升本	函授	18
食品科學與工程	專升本	函授	45
食品質量與安全	專升本	函授	43
視覺傳達設計	專升本	業(yè)余	40
通信工程	專升本	函授	34
物流管理	專升本	函授	57
無機非金屬材料工程	專升本	函授	10
合計			2979

　　2.自學考試總體規(guī)模
　　2022年，我校主考的兩個專業(yè)共報考2822人，8508科次，首次報考人數共512人，其中，上半年391人，下半年121人。2022年度畢業(yè)生共662人，上半年畢業(yè)生326人，下半年336人。目前在籍考生4000人左右,活躍考生3000人左右。
　　（二）非學歷繼續(xù)教育情況　　
　　學校非學歷教育以終身教育為目標導向，主要面向專業(yè)技術人員、在校大學生、社會工作人員和老年人等，開辦專業(yè)技術培訓、考前培訓、職業(yè)技能培訓和老年大學等項目。根據遼寧省教育廳辦公室的相關文件和通知要求，學校已全面開展普通高校非學歷教育對照檢查整改工作，并逐步落實整改。
　　2022年學校的非學歷教育穩(wěn)步發(fā)展，努力克服新冠肺炎疫情影響，本年度開班總班次為9個，總計248人次。
　　四、質量保證　　
　　 （一）制度建設　　
　　2022年，學院對各項規(guī)章制度和辦法進行了梳理，修訂了《大連工業(yè)大學高等學歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定》，出臺了《大連工業(yè)大學高等學歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)設計（論文）學術不端行為檢測及處理辦法》等文件，進一步明確了學校、學院和教學點在合作辦學中的職責和義務，對促進我校成人教育的規(guī)范發(fā)展起到了制度保障作用。
　　根據《高等教育自學考試暫行條例》，結合我校自學考試主考專業(yè)實際情況，制定《大連工業(yè)大學自學考試管理辦法》，為我校自學考試規(guī)范化、制度化建設，提供制度依據。
　　（二）師資保障　　
　　1.主講教師及輔導教師情況
　　2022年，學院繼續(xù)加強專家組織的指導作用。聘請教學、管理經驗豐富的教師組建督導組，指導監(jiān)督教學各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮專家的指導監(jiān)督作用，進一步推進學歷繼續(xù)教育教學改革和質量建設。2022年，學院聘請38名教師作為主講教師開展面授、論文指導等教學工作，主講教師中本校專任教師36名，主講教師中副高級及以上專業(yè)技術職務的教師20名，輔導教師16名。
　　2.管理人員配備情況
　　學院有管理人員14名，15個校外教學點共有專職管理人員119名。
　　（三）資源建設　　
　　隨著高校資源建設不斷深入，我校資源建設也在不斷推進。2022年，學院繼續(xù)與超星學習平臺、青書學堂學習平臺合作，鼓勵學生充分利用互聯(lián)網資源，克服工學矛盾，保質保量完成學年教學計劃。兩個學習平臺現(xiàn)有網絡課程739門，其中自主錄制網絡課程50門，電子教材739冊。學院有自主開發(fā)學位外語輔導課程，共42學時。除此之外，學院還利用超星學習平臺對報考我校成人高等教育的考生開展在線考前輔導，學習平臺可提供針對成人高考考試題庫和教輔資料。
　　（四）辦學設施條件　　
　　學院基礎設施完善，擁有獨立的教學樓，建筑面積約3200平方米，有普通教室5間，多媒體教室6間，計算機教室3間，畫室5間，服裝工藝室1間，舞蹈教室3間，聲樂教室1間。公寓樓一棟，建筑面積約3400平方米，56個房間。
　　（五）信息化建設　　
　　2022年，學院繼續(xù)在學位外語課程考試上與超星平臺合作，學生（學員）通過平臺報名考試，簡化了報考環(huán)節(jié)，確保了報考數據的準確。2022年，學院利用超星平臺組織學位外語考試3次，平臺的人臉識別、實時抓拍等技術手段確保了考試的公正性、嚴肅性，也確保了學生能如期參加學位外語考試。
　　為做好疫情常態(tài)化下面授教學工作，學院要求各校外教學點利用騰訊會議或網絡直播等模式開展線上教學、線上答疑。2022年，利用騰訊會議、學習平臺開展了143門課程直播，直播課時286課時；并利用學習平臺平發(fā)布作業(yè)112次，發(fā)布考試56科次，每月對在籍學生進行督學，加強了教學過程管理，做到教學環(huán)節(jié)有反饋。
　　2022年，自學考試實踐環(huán)節(jié)考試采取線上考試方案，依托超星平臺“學習通APP”和騰訊會議組織考試，經過前期調研，組織考試，總結經驗，形成了一套成熟的線上考試方案，并寫入《大連工業(yè)大學自學考試管理辦法》，為組織線上考試積累了寶貴經驗。
　　（六）合作辦學及校外教學站點建設和管理情況　　
　　2022年簽訂合作招生校外教學點16個，各教學點嚴格履行審批，經學校校長辦公會通過，并簽訂合作協(xié)議。各教學點在業(yè)務上接受繼續(xù)教育學院的領導，行政上接受設站單位的領導，主動接受所屬省、市教育行政部門的指導和監(jiān)督。2022年實現(xiàn)省內合作站點評估檢查全覆蓋；6月，召開大連工業(yè)大學2022年度繼續(xù)教育工作年會，總結當年招生、教學管理等各項工作，部署下一年工作，各教學點積極參會，會上對優(yōu)秀校外教學點和教學管理先進個人進行了表彰。
　　2022年，學院組織召開大連工業(yè)大學繼續(xù)教育主題沙龍3次，學習教育部關于高校學歷繼續(xù)教育文件，圍繞學校與教學點合作、教學過程管理等方面工作進行了交流討論，不斷提高校外教學點管理水平。2022年，學院利用騰訊會議召開教學管理工作例會2次，通過線上例會，加強了與各教學點的溝通交流，也對各教學點教學管理工作起到了指導與監(jiān)督的作用。
　　（七）內部外部質量管理　　
　　為了確保辦學規(guī)模與教育質量同步發(fā)展，重點做好以下幾個方面的工作：
　　1.規(guī)章制度建設
　　為貫徹落實《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續(xù)教育改革的實施意見》，學院從實際情況和工作需要出發(fā)，對規(guī)章制度進行梳理，健全各項規(guī)章制度，修訂、出臺了《大連工業(yè)大學高等學歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)設計（論文）學術不端行為檢測及處理辦法》等文件，為高標準辦學增效、為高質量發(fā)展賦能，更好地為地方經濟發(fā)展服務，滿足學生的需求。
　　2.加強教學質量監(jiān)控
　　2022年，學院繼續(xù)加強對教學質量的監(jiān)控，通過對日常教學的檢查、督導、信息反饋，及時了解并掌握教學活動情況。通過指導、組織教學點填寫《站點管理工作手冊》，對各站點的面授課表、學生出席情況、督學情況有了全面的了解和記錄，做到教學管理有痕跡，確保了教學的質量和效果。
　　3.加強教學組織建設
　　學院成立了“大連工業(yè)大學繼續(xù)教育學院本科畢業(yè)設計（論文）領導小組”“大連工業(yè)大學繼續(xù)教育學院本科畢業(yè)設計（論文）答辯委員會”，強化了學校辦學主體責任，進一步推進學歷繼續(xù)教育教學改革和質量建設。
　　4.加大自學考試助學單位業(yè)務培訓、管理和督查
　　對助學單位定期開展業(yè)務培訓，解讀省自考辦政策規(guī)定，提高考務人員的業(yè)務能力。定期走訪助學單位，了解助學單位一年來招生辦學過程中的學生報名和自考情況，以及學生學習過程中存在的問題。發(fā)現(xiàn)問題，及時討論研究，提出整改建議，努力改進工作方式流程或助學教學方法。加大對助學單位工作的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時要求整改。對違規(guī)情況嚴重或者整改不力的單位，予以終止合作。
　　（八）經費保障　　
　　學歷繼續(xù)教育學費收入約569.5萬元，其中用于教學、管理、招生宣傳等支出約73.6萬元。非學歷教育培訓收入51.5萬元，支出約21.2萬元。
　　五、社會貢獻　　
　　 （一）繼續(xù)教育服務國家戰(zhàn)略、行業(yè)及經濟社會發(fā)展與學習型社會建設情況　　
　　學校以服務國家人才發(fā)展戰(zhàn)略、地方經濟社會發(fā)展和學習型社會建設為己任，依托優(yōu)秀的師資力量和全面的學科群，整合各方面優(yōu)質教育資源，以社會發(fā)展需求為導向，根據不同層次和受眾人群面向社會開展學歷繼續(xù)教育和各類非學歷培訓教育。以滿足各類學員終身學習的愿望為目標，提升人民群眾終身學習的獲得感，不斷促進人的全面發(fā)展。
　　　（二）繼續(xù)教育資源面向校內、社會開放服務情況　　
　　學校繼續(xù)教育資源全部面向校內、社會開放，在開辦各類培訓項目的同時，大力開展各級各類公益培訓及免費公開課。
　　1.免費公開課。共開辦2期舞蹈、模特線上免費公益公開課，參加人數百余人次。
　　2.開辦2022崗前培訓校本課程1期，培訓學員117人次。
　　3.開辦教育部2022年教師暑期研修活動1期，培訓學員670人次。
　　4.開辦雅思培訓班1期，培訓學員18人次。
　　5.開辦2022年遼寧省崗前培訓“通識”課程1期，培訓學員36人次。
　　6.開辦第六期高校基層黨務工作者履職能力提升專題網絡培訓1期，培訓學員19人次。
　　六、特色創(chuàng)新　　
　　 （一）制度創(chuàng)新，為學生營造良好學習氛圍，增強學生歸屬感　　
　　2022年6月，學院通過線下+線上直播相結合的方式舉辦了新生開學典禮，并根據《大連工業(yè)大學繼續(xù)教育學院學生表彰獎勵實施辦法（試行）》評選出35名同學，授予了“新生入學獎”榮譽稱號并發(fā)放獎金1000元。這是學校首次為學歷繼續(xù)教育學生設立獎學金，大大增強了學生的歸屬感、榮譽感，同時也提高了學校的辦學聲譽。
　　　（二）堅持推進非學歷教育，全面開發(fā)培訓項目　　
　　一年來，學校非學歷教育工作認真貫徹國家教育方針政策,以市場需求為導向，認真研究分析非學歷教育所面臨的形勢和任務, 在適應市場經濟變化和社會發(fā)展需要的基礎上，堅持做到統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調，不斷拓展培訓新渠道，努力為社會培養(yǎng)一專多能的綜合型、高素質人才。學校積極組織開展老年大學、教師資格考試培訓等項目，持續(xù)加強與大連市政府部門的交流溝通，獲批“大連市示范性專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地”“高校畢業(yè)生2022年免費專業(yè)轉換及技能提升培訓”項目資格等，在有效促進高質量發(fā)展的同時，進一步提升了學校的社會影響力和知名度。
　　　（三）教育教學與研究成果　　
　　根據教育部文件要求，落實落細教育教學各環(huán)節(jié)，加強畢業(yè)論文（設計）指導與服務，確保全程指導、全員查重。2022年，學院與維普論文管理平臺對接并達成合作，為學生、指導教師和學校開通管理員的操作權限，運用論文管理系統(tǒng)實行全程監(jiān)管，解決了學生論文查重相關難題，嚴格把好畢業(yè)關。
　　七、問題挑戰(zhàn)　　
　　 （一）學歷繼續(xù)教育方面　　
　　2022年，國家先后下發(fā)了《教育部辦公廳關于嚴格規(guī)范高等學歷繼續(xù)教育校外教學點設置與管理工作的通知》《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續(xù)教育改革的實施意見》等一系列推動繼續(xù)教育改革的指導性文件，提出了辦學的總體要求與主要任務，進一步明確了高校辦學的主體責任與辦學定位，對于學歷繼續(xù)教育在校外站點設置、教學管理等方面進行了嚴格規(guī)范。這對高校、教學點開展學歷繼續(xù)教育的提出了更高的要求，促使各方壓實責任，加強經費保障、營造良好環(huán)境以滿足人民群眾對高質量教育的需求，推動學歷繼續(xù)教育由規(guī)模擴張向規(guī)范發(fā)展、高質量發(fā)展轉變。
　　 （二）自學考試方面　　
　　受統(tǒng)考課程通過率等因素影響，自學考試新增考生人數銳減。根據教育部自學新的指導方案，目前我省還沒有執(zhí)行新的開考計劃，使得考生處于盲目和觀望狀態(tài)。
　　 （三）非學歷教育方面　　
　　各類培訓教育和社會其他辦學機構辦學項目具有同質性，生源競爭非常激烈，然而目前的培訓內容、方式和形式比較傳統(tǒng)，創(chuàng)新性不夠、吸引力不強，且疫情仍在持續(xù)，均對招生產生很大的沖擊和阻礙。培訓項目目前僅限于基礎班和我校在校學生為來源，專業(yè)性強的中高端培訓仍未開展，沒有充分發(fā)揮學校的專業(yè)學科優(yōu)勢，且校企合作項目開發(fā)不夠全面深入，而在校學生對職業(yè)技能培訓的認知度不夠，參與的積極性、主動性不強。
　　八、政策建議　　
　　（一）發(fā)展思路　　
　　1.舉辦“服務地方、辦學規(guī)范、規(guī)模適度、特色鮮明”的學歷繼續(xù)教育
　　2022年，教育部《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續(xù)教育改革的實施意見》等文件的發(fā)布，明確了高校繼續(xù)教育的辦學定位，即遵循“聚焦特色、控制規(guī)模、保證質量”的原則，“服務地方、辦學規(guī)范、規(guī)模適度、特色鮮明”。結合學校實際，從發(fā)展大局出發(fā)，進一步優(yōu)化招生專業(yè)，開拓創(chuàng)新，面向一線從業(yè)人員、職業(yè)轉型人員，舉辦服務“知識更新、技術提升”的學歷繼續(xù)教育。
　　2.加強教師隊伍建設，確保教學環(huán)節(jié)規(guī)范且有特色
　　加強教師隊伍建設，聘請學歷、職稱等符合成人教育的企業(yè)高管、技術骨干作為企業(yè)專家導師，充實學歷繼續(xù)教育教師隊伍，一方面有利于學生進行知識的拓展；另一方面，企業(yè)專家的案例和實戰(zhàn)教學，補充書本知識，讓學生更進一步了解企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的方向，有利于提升學生的職場競爭力。
　　3.以服務社會終身學習為目標，積極開展非學歷教育
　　以高校繼續(xù)教育服務社會為目標，充分發(fā)揮學校學科專業(yè)優(yōu)勢，依托學校教師教育特色，以超星學習平臺為載體創(chuàng)新教學方式方法，努力建設學校非學歷教育培訓品牌。鼓勵和推進二級學院發(fā)展非學歷繼續(xù)教育，著力開發(fā)針對在校大學生的就業(yè)培訓、校企合作項目。以學�！奥殬I(yè)技能等級評價機構”和“大連市示范性專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地”為平臺，積極開展校企合作，面向全社會深入開展“技能培訓-學歷提升-等級認定”一條龍教育模式，推廣工大培訓品牌。
　　 （二）政策建議　　
　　推動自學考試新的課程計劃實施，并結合我省自學考試情況，出臺自學考試有關學習和考試政策，滿足社會學者學歷提升需求。