一、學(xué)校情況　　
　　（一）學(xué)校概況　　
　　大連工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1958年，是我國最早建立的4所輕工業(yè)院校之一，原隸屬輕工業(yè)部，1998年轉(zhuǎn)制為中央與地方共建、遼寧省管理為主的體制。2007年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校由大連輕工業(yè)學(xué)院更名為大連工業(yè)大學(xué)。經(jīng)過60多年發(fā)展，學(xué)校逐漸成為以工為主，工、理、藝、文、管、經(jīng)六大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，以培養(yǎng)輕工、紡織、食品、藝術(shù)等專業(yè)人才為辦學(xué)特色的高等學(xué)府。學(xué)�，F(xiàn)有食品科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、紡織科學(xué)與工程3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，食品科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程2個博士后科研流動站，14個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，8個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；學(xué)校入選遼寧省首批“雙一流”重點建設(shè)高校，食品科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、紡織科學(xué)與工程3個一級學(xué)科入選遼寧省高校一流學(xué)科重點建設(shè)學(xué)科；設(shè)有15個學(xué)院（部），45個在招本科專業(yè)，有4個國家特色專業(yè)建設(shè)點，11個國家級一流專業(yè)建設(shè)點，1個國家級“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，7個教育部“卓越計劃”試點專業(yè)，13個省級一流專業(yè)建設(shè)點，29個遼寧省一流本科教育示范專業(yè)，7個遼寧省特色專業(yè)，4個遼寧省優(yōu)勢特色專業(yè)，5個遼寧省轉(zhuǎn)型示范專業(yè)，2個遼寧省重點支持專業(yè)，4個遼寧省綜合改革試點專業(yè)，5個遼寧省工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)，5個遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)�，F(xiàn)有在校全日制本科學(xué)生14000余人，研究生3300余人，外國留學(xué)生500余人。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師869人，其中教授、副教授511余人，博士生導(dǎo)師73人、碩士生導(dǎo)師945人。學(xué)校擁有中國工程院院士1人、榮獲第六屆全國杰出專業(yè)技術(shù)人才榮譽稱號1人，各類國家級人才稱號6人，獲評國家杰出青年科學(xué)基金2人，優(yōu)秀青年科學(xué)基金2人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家26人，中國科協(xié)“青年人才托舉工程”1人；入選“興遼英才計劃”等省級人才項目近百人；遼寧省普通高等學(xué)校專業(yè)帶頭人5人，遼寧省教學(xué)名師20人。有國家級、省級精品課程和一流課程100余門，國家級精品教材1部，省級精品教材獎9部，省級教材建設(shè)獎優(yōu)秀教材8部。有國家級教學(xué)團隊1個，國家級“黃大年式”教師團隊1個，省級教學(xué)團隊5個，省級“黃大年式”教師團隊2個，省高校創(chuàng)新團隊4個。
　　（二）學(xué)校繼續(xù)教育總體規(guī)劃與辦學(xué)定位　　
　　學(xué)校高度重視繼續(xù)教育工作，《大連工業(yè)大學(xué)章程》在第三章第四十二條規(guī)定，學(xué)�！案鶕�(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要開展多種形式的學(xué)歷和非學(xué)歷教育”；在第七章第七十二條規(guī)定,“學(xué)校鼓勵繼續(xù)教育機構(gòu)利用現(xiàn)代化教育手段和市場辦學(xué)機制，適度開展高等學(xué)歷和非學(xué)歷教育，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)教育體系提供支撐和服務(wù)�！痹趯W(xué)�！笆�四五”規(guī)劃提出繼續(xù)教育穩(wěn)步發(fā)展。
　　（三）學(xué)校繼續(xù)教育辦學(xué)體制與管理機制　　
　　繼續(xù)教育學(xué)院作為學(xué)校直屬二級教學(xué)單位，內(nèi)設(shè)成人教育部和培訓(xùn)部，負責(zé)組織實施高等學(xué)歷繼續(xù)教育工作，并積極發(fā)展非學(xué)歷教育工作。在成人學(xué)歷繼續(xù)教育方面，學(xué)院負責(zé)招生、教學(xué)管理、教學(xué)監(jiān)督與檢查、學(xué)籍管理、學(xué)生畢業(yè)等常規(guī)性管理工作，同時負責(zé)選聘任課教師落實教學(xué)任務(wù)，組織命題、考試及成績登錄各項工作；各項管理規(guī)章制度完備。學(xué)院還承擔(dān)遼寧省高等教育自學(xué)考試環(huán)境設(shè)計（專升本）、視覺傳達設(shè)計（專升本）兩個專業(yè)統(tǒng)考課程命題及實踐課程考核考務(wù)工作。學(xué)校非學(xué)歷教育由教務(wù)處歸口管理，實施管辦分離，強化公益屬性，堅持依法依規(guī)辦學(xué)。
　　 　　二、專業(yè)設(shè)置　　
　　 （一）學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置情況　　
　　學(xué)校高等學(xué)歷成人教育2022年招生專業(yè)28個，其中高起專招生專業(yè)為5個，專升本招生專業(yè)18個，高起本招生專業(yè)5個。招生專業(yè)涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)三大類。其中，服裝設(shè)計與工程、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全是我校特色專業(yè)。學(xué)校是遼寧省高等教育自學(xué)考試環(huán)境設(shè)計（專升本）、視覺傳達設(shè)計（專升本）兩個專業(yè)主考單位。
　　　（二）學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)調(diào)整情況　　
　　2022年，學(xué)院結(jié)合自身發(fā)展情況，圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，并嚴(yán)格按照教育部文件要求，根據(jù)全日制開設(shè)的專業(yè)和近年成人教育招生情況，重新進行了專業(yè)布局，高起本招生專業(yè)由2021年的8個調(diào)整為5個。
　　　（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與調(diào)整情況　　
　　學(xué)院依托全日制專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃的設(shè)置情況，結(jié)合成人教育特點及網(wǎng)絡(luò)課程資源的實際情況，嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方案編制工作指南》的要求，對學(xué)歷繼續(xù)教育原有人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃進行修訂。
　　三、人才培養(yǎng)　　
　　 （一）學(xué)歷繼續(xù)教育情況　　
　　1.成人高等教育總體規(guī)模
　　2022年學(xué)校成人高等教育在校生6133人，畢業(yè)人數(shù)2595人。2022年學(xué)校成人高等教育共計招生2979人。其中高起專1238人，專升本1510人，高起本231人。
　　 　　
　　

表1 招生專業(yè)及錄取人數(shù)統(tǒng)計表
專業(yè)名稱	層次	學(xué)習(xí)形式	錄取人數(shù)（人）
機械電子工程	高起本	函授	45
計算機科學(xué)與技術(shù)	高起本	函授	70
人力資源管理	高起本	函授	108
視覺傳達設(shè)計	高起本	業(yè)余	6
無機非金屬材料工程	高起本	函授	2
工商企業(yè)管理	高起專	函授	705
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計	高起專	業(yè)余	36
機電一體化技術(shù)	高起專	業(yè)余	207
機械設(shè)計與制造	高起專	業(yè)余	178
大數(shù)據(jù)技術(shù)	高起專	函授	112
電子信息工程	專升本	函授	16
服裝設(shè)計與工程	專升本	函授	5
工商管理	專升本	函授	318
化學(xué)工程與工藝	專升本	函授	59
環(huán)境工程	專升本	函授	52
環(huán)境設(shè)計	專升本	業(yè)余	19
機械電子工程	專升本	函授	88
機械工程	專升本	函授	137
計算機科學(xué)與技術(shù)	專升本	函授	253
人力資源管理	專升本	函授	278
自動化	專升本	函授	38
生物工程	專升本	函授	18
食品科學(xué)與工程	專升本	函授	45
食品質(zhì)量與安全	專升本	函授	43
視覺傳達設(shè)計	專升本	業(yè)余	40
通信工程	專升本	函授	34
物流管理	專升本	函授	57
無機非金屬材料工程	專升本	函授	10
合計			2979

　　2.自學(xué)考試總體規(guī)模
　　2022年，我校主考的兩個專業(yè)共報考2822人，8508科次，首次報考人數(shù)共512人，其中，上半年391人，下半年121人。2022年度畢業(yè)生共662人，上半年畢業(yè)生326人，下半年336人。目前在籍考生4000人左右,活躍考生3000人左右。
　　（二）非學(xué)歷繼續(xù)教育情況　　
　　學(xué)校非學(xué)歷教育以終身教育為目標(biāo)導(dǎo)向，主要面向?qū)�業(yè)技術(shù)人員、在校大學(xué)生、社會工作人員和老年人等，開辦專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、考前培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和老年大學(xué)等項目。根據(jù)遼寧省教育廳辦公室的相關(guān)文件和通知要求，學(xué)校已全面開展普通高校非學(xué)歷教育對照檢查整改工作，并逐步落實整改。
　　2022年學(xué)校的非學(xué)歷教育穩(wěn)步發(fā)展，努力克服新冠肺炎疫情影響，本年度開班總班次為9個，總計248人次。
　　四、質(zhì)量保證　　
　　 （一）制度建設(shè)　　
　　2022年，學(xué)院對各項規(guī)章制度和辦法進行了梳理，修訂了《大連工業(yè)大學(xué)高等學(xué)歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定》，出臺了《大連工業(yè)大學(xué)高等學(xué)歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)術(shù)不端行為檢測及處理辦法》等文件，進一步明確了學(xué)校、學(xué)院和教學(xué)點在合作辦學(xué)中的職責(zé)和義務(wù)，對促進我校成人教育的規(guī)范發(fā)展起到了制度保障作用。
　　根據(jù)《高等教育自學(xué)考試暫行條例》，結(jié)合我校自學(xué)考試主考專業(yè)實際情況，制定《大連工業(yè)大學(xué)自學(xué)考試管理辦法》，為我校自學(xué)考試規(guī)范化、制度化建設(shè)，提供制度依據(jù)。
　　（二）師資保障　　
　　1.主講教師及輔導(dǎo)教師情況
　　2022年，學(xué)院繼續(xù)加強專家組織的指導(dǎo)作用。聘請教學(xué)、管理經(jīng)驗豐富的教師組建督導(dǎo)組，指導(dǎo)監(jiān)督教學(xué)各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮專家的指導(dǎo)監(jiān)督作用，進一步推進學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)改革和質(zhì)量建設(shè)。2022年，學(xué)院聘請38名教師作為主講教師開展面授、論文指導(dǎo)等教學(xué)工作，主講教師中本校專任教師36名，主講教師中副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師20名，輔導(dǎo)教師16名。
　　2.管理人員配備情況
　　學(xué)院有管理人員14名，15個校外教學(xué)點共有專職管理人員119名。
　　（三）資源建設(shè)　　
　　隨著高校資源建設(shè)不斷深入，我校資源建設(shè)也在不斷推進。2022年，學(xué)院繼續(xù)與超星學(xué)習(xí)平臺、青書學(xué)堂學(xué)習(xí)平臺合作，鼓勵學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，克服工學(xué)矛盾，保質(zhì)保量完成學(xué)年教學(xué)計劃。兩個學(xué)習(xí)平臺現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)課程739門，其中自主錄制網(wǎng)絡(luò)課程50門，電子教材739冊。學(xué)院有自主開發(fā)學(xué)位外語輔導(dǎo)課程，共42學(xué)時。除此之外，學(xué)院還利用超星學(xué)習(xí)平臺對報考我校成人高等教育的考生開展在線考前輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)平臺可提供針對成人高考考試題庫和教輔資料。
　　（四）辦學(xué)設(shè)施條件　　
　　學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施完善，擁有獨立的教學(xué)樓，建筑面積約3200平方米，有普通教室5間，多媒體教室6間，計算機教室3間，畫室5間，服裝工藝室1間，舞蹈教室3間，聲樂教室1間。公寓樓一棟，建筑面積約3400平方米，56個房間。
　　（五）信息化建設(shè)　　
　　2022年，學(xué)院繼續(xù)在學(xué)位外語課程考試上與超星平臺合作，學(xué)生（學(xué)員）通過平臺報名考試，簡化了報考環(huán)節(jié)，確保了報考數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。2022年，學(xué)院利用超星平臺組織學(xué)位外語考試3次，平臺的人臉識別、實時抓拍等技術(shù)手段確保了考試的公正性、嚴(yán)肅性，也確保了學(xué)生能如期參加學(xué)位外語考試。
　　為做好疫情常態(tài)化下面授教學(xué)工作，學(xué)院要求各校外教學(xué)點利用騰訊會議或網(wǎng)絡(luò)直播等模式開展線上教學(xué)、線上答疑。2022年，利用騰訊會議、學(xué)習(xí)平臺開展了143門課程直播，直播課時286課時；并利用學(xué)習(xí)平臺平發(fā)布作業(yè)112次，發(fā)布考試56科次，每月對在籍學(xué)生進行督學(xué)，加強了教學(xué)過程管理，做到教學(xué)環(huán)節(jié)有反饋。
　　2022年，自學(xué)考試實踐環(huán)節(jié)考試采取線上考試方案，依托超星平臺“學(xué)習(xí)通APP”和騰訊會議組織考試，經(jīng)過前期調(diào)研，組織考試，總結(jié)經(jīng)驗，形成了一套成熟的線上考試方案，并寫入《大連工業(yè)大學(xué)自學(xué)考試管理辦法》，為組織線上考試積累了寶貴經(jīng)驗。
　　（六）合作辦學(xué)及校外教學(xué)站點建設(shè)和管理情況　　
　　2022年簽訂合作招生校外教學(xué)點16個，各教學(xué)點嚴(yán)格履行審批，經(jīng)學(xué)校校長辦公會通過，并簽訂合作協(xié)議。各教學(xué)點在業(yè)務(wù)上接受繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，行政上接受設(shè)站單位的領(lǐng)導(dǎo)，主動接受所屬省、市教育行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。2022年實現(xiàn)省內(nèi)合作站點評估檢查全覆蓋；6月，召開大連工業(yè)大學(xué)2022年度繼續(xù)教育工作年會，總結(jié)當(dāng)年招生、教學(xué)管理等各項工作，部署下一年工作，各教學(xué)點積極參會，會上對優(yōu)秀校外教學(xué)點和教學(xué)管理先進個人進行了表彰。
　　2022年，學(xué)院組織召開大連工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育主題沙龍3次，學(xué)習(xí)教育部關(guān)于高校學(xué)歷繼續(xù)教育文件，圍繞學(xué)校與教學(xué)點合作、教學(xué)過程管理等方面工作進行了交流討論，不斷提高校外教學(xué)點管理水平。2022年，學(xué)院利用騰訊會議召開教學(xué)管理工作例會2次，通過線上例會，加強了與各教學(xué)點的溝通交流，也對各教學(xué)點教學(xué)管理工作起到了指導(dǎo)與監(jiān)督的作用。
　　（七）內(nèi)部外部質(zhì)量管理　　
　　為了確保辦學(xué)規(guī)模與教育質(zhì)量同步發(fā)展，重點做好以下幾個方面的工作：
　　1.規(guī)章制度建設(shè)
　　為貫徹落實《教育部關(guān)于推進新時代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見》，學(xué)院從實際情況和工作需要出發(fā)，對規(guī)章制度進行梳理，健全各項規(guī)章制度，修訂、出臺了《大連工業(yè)大學(xué)高等學(xué)歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)術(shù)不端行為檢測及處理辦法》等文件，為高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)增效、為高質(zhì)量發(fā)展賦能，更好地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，滿足學(xué)生的需求。
　　2.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
　　2022年，學(xué)院繼續(xù)加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，通過對日常教學(xué)的檢查、督導(dǎo)、信息反饋，及時了解并掌握教學(xué)活動情況。通過指導(dǎo)、組織教學(xué)點填寫《站點管理工作手冊》，對各站點的面授課表、學(xué)生出席情況、督學(xué)情況有了全面的了解和記錄，做到教學(xué)管理有痕跡，確保了教學(xué)的質(zhì)量和效果。
　　3.加強教學(xué)組織建設(shè)
　　學(xué)院成立了“大連工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組”“大連工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會”，強化了學(xué)校辦學(xué)主體責(zé)任，進一步推進學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)改革和質(zhì)量建設(shè)。
　　4.加大自學(xué)考試助學(xué)單位業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理和督查
　　對助學(xué)單位定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，解讀省自考辦政策規(guī)定，提高考務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力。定期走訪助學(xué)單位，了解助學(xué)單位一年來招生辦學(xué)過程中的學(xué)生報名和自考情況，以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題。發(fā)現(xiàn)問題，及時討論研究，提出整改建議，努力改進工作方式流程或助學(xué)教學(xué)方法。加大對助學(xué)單位工作的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時要求整改。對違規(guī)情況嚴(yán)重或者整改不力的單位，予以終止合作。
　　（八）經(jīng)費保障　　
　　學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)費收入約569.5萬元，其中用于教學(xué)、管理、招生宣傳等支出約73.6萬元。非學(xué)歷教育培訓(xùn)收入51.5萬元，支出約21.2萬元。
　　五、社會貢獻　　
　　 （一）繼續(xù)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略、行業(yè)及經(jīng)濟社會發(fā)展與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)情況　　
　　學(xué)校以服務(wù)國家人才發(fā)展戰(zhàn)略、地方經(jīng)濟社會發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)為己任，依托優(yōu)秀的師資力量和全面的學(xué)科群，整合各方面優(yōu)質(zhì)教育資源，以社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，根據(jù)不同層次和受眾人群面向社會開展學(xué)歷繼續(xù)教育和各類非學(xué)歷培訓(xùn)教育。以滿足各類學(xué)員終身學(xué)習(xí)的愿望為目標(biāo)，提升人民群眾終身學(xué)習(xí)的獲得感，不斷促進人的全面發(fā)展。
　　　（二）繼續(xù)教育資源面向校內(nèi)、社會開放服務(wù)情況　　
　　學(xué)校繼續(xù)教育資源全部面向校內(nèi)、社會開放，在開辦各類培訓(xùn)項目的同時，大力開展各級各類公益培訓(xùn)及免費公開課。
　　1.免費公開課。共開辦2期舞蹈、模特線上免費公益公開課，參加人數(shù)百余人次。
　　2.開辦2022崗前培訓(xùn)校本課程1期，培訓(xùn)學(xué)員117人次。
　　3.開辦教育部2022年教師暑期研修活動1期，培訓(xùn)學(xué)員670人次。
　　4.開辦雅思培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)學(xué)員18人次。
　　5.開辦2022年遼寧省崗前培訓(xùn)“通識”課程1期，培訓(xùn)學(xué)員36人次。
　　6.開辦第六期高�；鶎狱h務(wù)工作者履職能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1期，培訓(xùn)學(xué)員19人次。
　　六、特色創(chuàng)新　　
　　 （一）制度創(chuàng)新，為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生歸屬感　　
　　2022年6月，學(xué)院通過線下+線上直播相結(jié)合的方式舉辦了新生開學(xué)典禮，并根據(jù)《大連工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生表彰獎勵實施辦法（試行）》評選出35名同學(xué)，授予了“新生入學(xué)獎”榮譽稱號并發(fā)放獎金1000元。這是學(xué)校首次為學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生設(shè)立獎學(xué)金，大大增強了學(xué)生的歸屬感、榮譽感，同時也提高了學(xué)校的辦學(xué)聲譽。
　　　（二）堅持推進非學(xué)歷教育，全面開發(fā)培訓(xùn)項目　　
　　一年來，學(xué)校非學(xué)歷教育工作認(rèn)真貫徹國家教育方針政策,以市場需求為導(dǎo)向，認(rèn)真研究分析非學(xué)歷教育所面臨的形勢和任務(wù), 在適應(yīng)市場經(jīng)濟變化和社會發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，堅持做到統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)，不斷拓展培訓(xùn)新渠道，努力為社會培養(yǎng)一專多能的綜合型、高素質(zhì)人才。學(xué)校積極組織開展老年大學(xué)、教師資格考試培訓(xùn)等項目，持續(xù)加強與大連市政府部門的交流溝通，獲批“大連市示范性專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”“高校畢業(yè)生2022年免費專業(yè)轉(zhuǎn)換及技能提升培訓(xùn)”項目資格等，在有效促進高質(zhì)量發(fā)展的同時，進一步提升了學(xué)校的社會影響力和知名度。
　　　（三）教育教學(xué)與研究成果　　
　　根據(jù)教育部文件要求，落實落細教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)與服務(wù)，確保全程指導(dǎo)、全員查重。2022年，學(xué)院與維普論文管理平臺對接并達成合作，為學(xué)生、指導(dǎo)教師和學(xué)校開通管理員的操作權(quán)限，運用論文管理系統(tǒng)實行全程監(jiān)管，解決了學(xué)生論文查重相關(guān)難題，嚴(yán)格把好畢業(yè)關(guān)。
　　七、問題挑戰(zhàn)　　
　　 （一）學(xué)歷繼續(xù)教育方面　　
　　2022年，國家先后下發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點設(shè)置與管理工作的通知》《教育部關(guān)于推進新時代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見》等一系列推動繼續(xù)教育改革的指導(dǎo)性文件，提出了辦學(xué)的總體要求與主要任務(wù)，進一步明確了高校辦學(xué)的主體責(zé)任與辦學(xué)定位，對于學(xué)歷繼續(xù)教育在校外站點設(shè)置、教學(xué)管理等方面進行了嚴(yán)格規(guī)范。這對高校、教學(xué)點開展學(xué)歷繼續(xù)教育的提出了更高的要求，促使各方壓實責(zé)任，加強經(jīng)費保障、營造良好環(huán)境以滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求，推動學(xué)歷繼續(xù)教育由規(guī)模擴張向規(guī)范發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變。
　　 （二）自學(xué)考試方面　　
　　受統(tǒng)考課程通過率等因素影響，自學(xué)考試新增考生人數(shù)銳減。根據(jù)教育部自學(xué)新的指導(dǎo)方案，目前我省還沒有執(zhí)行新的開考計劃，使得考生處于盲目和觀望狀態(tài)。
　　 （三）非學(xué)歷教育方面　　
　　各類培訓(xùn)教育和社會其他辦學(xué)機構(gòu)辦學(xué)項目具有同質(zhì)性，生源競爭非常激烈，然而目前的培訓(xùn)內(nèi)容、方式和形式比較傳統(tǒng)，創(chuàng)新性不夠、吸引力不強，且疫情仍在持續(xù)，均對招生產(chǎn)生很大的沖擊和阻礙。培訓(xùn)項目目前僅限于基礎(chǔ)班和我校在校學(xué)生為來源，專業(yè)性強的中高端培訓(xùn)仍未開展，沒有充分發(fā)揮學(xué)校的專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，且校企合作項目開發(fā)不夠全面深入，而在校學(xué)生對職業(yè)技能培訓(xùn)的認(rèn)知度不夠，參與的積極性、主動性不強。
　　八、政策建議　　
　　（一）發(fā)展思路　　
　　1.舉辦“服務(wù)地方、辦學(xué)規(guī)范、規(guī)模適度、特色鮮明”的學(xué)歷繼續(xù)教育
　　2022年，教育部《教育部關(guān)于推進新時代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見》等文件的發(fā)布，明確了高校繼續(xù)教育的辦學(xué)定位，即遵循“聚焦特色、控制規(guī)模、保證質(zhì)量”的原則，“服務(wù)地方、辦學(xué)規(guī)范、規(guī)模適度、特色鮮明”。結(jié)合學(xué)校實際，從發(fā)展大局出發(fā)，進一步優(yōu)化招生專業(yè)，開拓創(chuàng)新，面向一線從業(yè)人員、職業(yè)轉(zhuǎn)型人員，舉辦服務(wù)“知識更新、技術(shù)提升”的學(xué)歷繼續(xù)教育。
　　2.加強教師隊伍建設(shè)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范且有特色
　　加強教師隊伍建設(shè)，聘請學(xué)歷、職稱等符合成人教育的企業(yè)高管、技術(shù)骨干作為企業(yè)專家導(dǎo)師，充實學(xué)歷繼續(xù)教育教師隊伍，一方面有利于學(xué)生進行知識的拓展；另一方面，企業(yè)專家的案例和實戰(zhàn)教學(xué)，補充書本知識，讓學(xué)生更進一步了解企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的方向，有利于提升學(xué)生的職場競爭力。
　　3.以服務(wù)社會終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，積極開展非學(xué)歷教育
　　以高校繼續(xù)教育服務(wù)社會為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，依托學(xué)校教師教育特色，以超星學(xué)習(xí)平臺為載體創(chuàng)新教學(xué)方式方法，努力建設(shè)學(xué)校非學(xué)歷教育培訓(xùn)品牌。鼓勵和推進二級學(xué)院發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，著力開發(fā)針對在校大學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)、校企合作項目。以學(xué)校“職業(yè)技能等級評價機構(gòu)”和“大連市示范性專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”為平臺，積極開展校企合作，面向全社會深入開展“技能培訓(xùn)-學(xué)歷提升-等級認(rèn)定”一條龍教育模式，推廣工大培訓(xùn)品牌。
　　 （二）政策建議　　
　　推動自學(xué)考試新的課程計劃實施，并結(jié)合我省自學(xué)考試情況，出臺自學(xué)考試有關(guān)學(xué)習(xí)和考試政策，滿足社會學(xué)者學(xué)歷提升需求。